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                                                                                  欢迎来到北京凯尔瑞电信电力有限公司!

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                                                                                  作者:千亿国际 浏览:8168 发布日期:2018-04-30

                                                                                  北京修建工程学院将“土木工程施工”引入讲堂


                                                                                    穆静波传授在鸟巢工地指导门生举办出产打点演习。

                                                                                    “先生上课时给我们放了央视大楼建树时施工现场的录像和真实图片,让我们相识了施工进程中每个步调的详细做法。当我们真正到了施工现场时追念先生的报告,一下就大白了。”

                                                                                    本年,是北京构筑工程学院土木与交通工程学院穆静波传授从教30年。对付本身讲了30年的“土木匠程施工”这门课,他险些倾泻了本身全部的心血。这门课程是土木匠程专业的骨干课程,涵盖了土木匠程的施工工艺、施工要领、质量要求和施工的组织打点,不单有理论性,更具有综合性、实践性和应用性。颠末多年的探索,他和教研室的先生们总结出大量的解说履历,形成了以现实工程案例为解说内容,配套编辑出书解说课件和课本,周密组织实践解说环节等一整套多方位立体式解说系统。

                                                                                    用国度大剧院、中央电视台等重大工程做课程案例

                                                                                    “先生上课时给我们放了央视大楼建树时施工现场的录像和真实图片,让我们相识了施工进程中每个步调的详细做法。当我们真正到了施工现场时追念先生的报告,一下就大白了。”土09-3班张文玉同窗说。

                                                                                    为了紧跟行业技能成长,施工教研室编写了配套课本和课件,出书了世界第一本含有大量施工现场视频、动画和图片的多媒体课本,建成了包括奥运工程、世博工程、中央电视台、国度大剧院、T3航站楼等60余个重大、热门、当代新型工程的施工案例资源库,为进步门生办理工程现实题目的手段打好基本。

                                                                                    在土木施工教室上,同窗们可以看到上海第一塔、广州电视塔、风帆旅馆、阿布扎比斜塔、鸟巢、中央电视台、迪拜塔等天下闻名构筑的建树和施工进程,使同窗们坦荡了眼界,增添了常识。另外,于2008年建成的“土木匠程施工”课程网站,包括相识说纲要、解说课件、电子教案、施工录像片断、工程案例、课程习题、实践环节的使命书和指导书,以及国度相干类型等,利便门生随时在线进修。

                                                                                    学校还建成了世界首个施工仿真模仿演示室,通过三维仿真模仿演示当代化搅拌站功课、鸟巢等大型施工园地部署、地下盾构施工、地铁趁魅站洞桩法施工等内容,以及中央电视台新址施工、广州电视塔施工、“美国世贸大厦因何倒下”等动画演示,使门生深刻领略与把握工程的实验进程、施工要领和履历教导,增进对其施工要害技能、特色工艺的熟悉和领略;指导门生建造构筑布局、塔吊、模板、脚手架等模子,作育创新思想、实习下手手段。

                                                                                    先就业后结业 一上岗就上手

                                                                                    结业一年后就任某大型工程项目出产司理的土10届结业生李秀峰说:“大学四年对我辅佐最大的是大四阶段学校组织的到企业举办出产打点演习。在施工现场演习一个多月,为我办理了许多认知方面的题目。又颠末几个月的结业计划,我体系地把握了施工组织计划和详细施工方案的编写。颠末这些熬炼,使我一出校门就感受内心很有底。”

                                                                                    为了严酷节制门生出产演习的进程,先生们过细地思量到每个细节——由门生在先生的指导下本身接洽工地,聘用施工现场技能和打点职员为指导西席,演习时代指导西席不按期、不事先关照地到演习现场举办搜查和质询,演习中期返回学校举办讲述交换,演习竣事后交换、面试、保举评优,举办整年级评优答辩……门生演习的每个环节都计入后果。

                                                                                    许多门生在出产演习的进程中就已经确定了就业去处,大四下半年的结业计划就是在本身的签约单元举办的。因此,在正式上岗之前实现了与事变单元的磨合,一上岗就可以独挡一面。

                                                                                    程寅雪至今还清晰地记得,作为第一批外洋演习的门生,几年前他来到非洲西海岸的安哥拉都城罗安达,举办了为期两个半月的结业演习。他们就是被本身的签约单元北京建工团体外洋项目部派到罗安达五万座体育场项目演习。“我很是感激这次演习机遇,它不只坦荡了我的视野,并且确定了本身人生的方针,这将使我终身受益。”

                                                                                    据该校土木学院院长吴徽传授先容,这个与北京建工团体相助的门生外洋演习项目就是结业演习项目中的一个。从2009年开始至今,已经送出了五届结业生,共二十几位门生,别离到安哥拉、卢旺达、沙特、阿联酋、毛里求斯等国度介入外洋演习。工程项目涉及体育场、住宅、农业树模中心、市政工程、高速公路等,既包罗国际承包项目,也包罗对外助建项目。

                                                                                    北京建工团体认真人也以为,北京构筑工程学院作育出来的门生,证明白该校“土木匠程施工”课程颠末西席们多年的全心建树后果明显,特色突出,满意了施工企业的需求。

                                                                                    以递进式解说强化施工应用手段

                                                                                    该校承袭“实践育人”的理念,将以往彼此独立的教室解说、社会实践、出产演习、结业计划等环节有机跟尾,构建了以现实工程为依托、理论解说为引导、下手实践为主线的贯串递进式解说模式,并厘清了阶段间的接洽与阶段方针。

                                                                                    在门生入学后到大三上学期,通过熟悉演习及科技勾当周、专业基本课和部门专业课的进修,让门生对工程施工有一个起源的熟悉和领略,并把握基本的专业常识;大三放学期开始教学土木匠程施工专业课,同时举办施工课程计划,让门生进修施工理论与要领,坦荡眼界,作育工程意识;大三的暑假是门生开始举办社会实践和出产演习的时辰,这时就开始引入“有限分手演习”的解说打点要领,严酷节制门生的演习进程,确保门生参加工程,深化理论常识,,进步下手手段和发明工程题目;颠末几殷勤十几周的出产演习进程,门生有了必然的现实事变手段,在大四的上学期团结工程实践,开始教学高层构筑施工和地下工程施工等课程,使门生进修深条理施工理论与要领,进步工程应用与创新手段。之后结业计划与结业实践,团结门生的就业去处,在现实工程中进修体例高层构筑、地铁趁魅站等较大工程项目标施工组织计划与工程预算,拟定重要分项工程的施工方案,从而强化施工应用手段和创新手段的作育与熬炼。

                                                                                    这一解说模式,使门生从“教室→工地→教室→工地”每一次轮回的进程中,熟悉和手段都获得了进步,从“基本专业常识→低级实践手段→更深入的专业常识→更强的实践手段”的递进式课程配置中,将教室与现场、理论与实践细密结归并不绝引向深入,强化了门生的工程素质和应用、创新手段,实现了校企人才的无缝对接。

                                                                                  Copyright © 2018年 北京凯尔瑞电信电力有限公司 http://www.hedonyhair.com 版权所有   

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